L'école n'est pas la maison, la classe n'est pas la famille, l'enseignante ou l'enseignant ne sont pas le père ou la mère de leurs élèves. Aussi, passant de la maison à l'école, l'enfant acquiert des statuts différents, assume d'autres rôles, agit différemment. Enfant, écolier, élève et apprenant correspondent à ces divers états qu'un même enfant doit endosser au fil de la journée et de l'année, construisant son identité à travers ces identités.Partant des réalités du milieu scolaire et des recherches sur l'influence du comportement parental sur la réussite des élèves, le présent ouvrage propose aux parents des moyens d'agir pour donner corps à leur intention d'aider. Il y est question d'aide aux apprentissages, à travers entre autre la notion de contrat, de représentation, de métacognition. Il y est fait état aussi de l'importance de la discussion quand il faut prendre une décision dans le cercle familial. On y monte qu'il est possible pour les parents d'aider leurs enfants en vivant avec eux une relation éducative au quotidien.
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