L'hyperactivité de l'enfant

V. Vantalon
Si depuis 1995 de nombreuses publications, souvent polémiques, ont paru dans la presse médicale et grand public, les professionnels et cliniciens de l’enfance disposent encore de peu d’information et formation sur les troubles de l’attention avec hyperactivité (TDAH).
Longtemps, le concept de TDAH a été au cœur d’une vive polémique qui a parfois fait oublier l’enfant hyperactif, dont la prise en compte est primordiale car les praticiens se doivent d’aider à surmonter les situations sociales, scolaires et familiales où ce trouble génère rejet d’autrui, perturbations comportementales et échec scolaire.
Reconnaître le trouble TDAH, le traiter, prévenir ses complications, sont un défi quotidien et font appel à des techniques spécifiques rigoureuses et en constants remaniements.
Destiné aux cliniciens, cet ouvrage clair et didactique a été réalisé par des professionnels expérimentés dans leur pratique avec les enfants TDAH.
Le souci des auteurs est de s’extraire des débats contradictoires et de présenter aux cliniciens, pédiatres, neurologues, psychiatres, médecins généralistes et scolaires, mais également aux psychologues, orthophonistes, éducateurs et psychomotriciens, l’état des connaissances cliniques comme étiopathogéniques, les outils diagnostiques et les procédures thérapeutiques actuellement disponibles dans ce trouble.